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Procesos de formación de los docentes por parte de universidades e institutos pedagógicos en Ecuador / Augusto Abendaño Briceño.

By: Abendaño Briceño, Augusto
Publisher: Caracas, Venezuela : UNESCO ; IESALC , 2004Description: 23 páginasContent type: texto Media type: sin mediación Carrier type: volumenSubject(s): Educación superior -- Ecuador | Formación pedagógica | Prácticas pedagógicasDDC classification: 378.12071
Contents:
1.- Desarrollo histórico de las universidades e institutos pedagógicos. 2.-Leyes y normas vigentes. 3.- Características principales: Estructura institucional, organización, régimen de gobierno, títulos ofrecidos. 4.- Criterios de selección e ingreso de alumnos, facilidades y garantía de empleo. 5.- Criterios de selección e ingreso de los docentes, niveles de formación. 6.- Costo por estudiante, facilidades de becas, créditos educativos. 7.- Oferta de cursos de postgrado, seguimiento institucional de sus egresados. 8.- Datos estadísticos de la población estudiantil, egresados, personal académico y administrativo y su evolución en los últimosdiez años por sexo y área de estudio. 9.- Fuentes de financiamiento y su relación con el presupuesto de la educación superior en el país. 10.- Normas de evaluación y acreditación institucional. 11.- Uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la enseñanza de las universidades pedagógicas. 12.- Relación de las universidades pedagógicas con el resto del sistema educativo y el resto de las universidades e institutos de educación superior. 13.- La cooperación internacional entre las universidades pedagógicas. 14.- Tendencias futuras y perspectivas de evolución.
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Fotocopia Fotocopia FONDO RAMÍREZ PAZMIÑO
378.12071/A142p (Browse shelf) Ej. 1 Available 022747

1.- Desarrollo histórico de las universidades e institutos pedagógicos.
2.-Leyes y normas vigentes.
3.- Características principales: Estructura institucional, organización, régimen de gobierno, títulos ofrecidos.
4.- Criterios de selección e ingreso de alumnos, facilidades y garantía de empleo.
5.- Criterios de selección e ingreso de los docentes, niveles de formación.
6.- Costo por estudiante, facilidades de becas, créditos educativos.
7.- Oferta de cursos de postgrado, seguimiento institucional de sus egresados.
8.- Datos estadísticos de la población estudiantil, egresados, personal académico y administrativo y su evolución en los últimosdiez años por sexo y área de estudio.
9.- Fuentes de financiamiento y su relación con el presupuesto de la educación superior en el país.
10.- Normas de evaluación y acreditación institucional.
11.- Uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la enseñanza de las universidades pedagógicas.
12.- Relación de las universidades pedagógicas con el resto del sistema educativo y el resto de las universidades e institutos de educación superior.
13.- La cooperación internacional entre las universidades pedagógicas.
14.- Tendencias futuras y perspectivas de evolución.

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